Ministry of Education and Culture & Cyprus Pedagogical Institute

The project touches upon two thematic areas of national curriculum which is “Cultural Heritage” and “Identity”. The theme of this creative cooperation also falls under the third educational aim of the school year 2016 - 2017 which is "Using the cultural heritage of all European residents and the identification of common elements and diversity of European cultures, through cultural activities, in the context of the institution of the European Capital of Culture Paphos 2017".

Students are involved in artistic activities through the exploration of materials and ideas in a creative and experiential way that concerns the investigation of their cultural identity. They explore the immediate and wider environment as a source of inspiration and creativity. They are confronted with social concerns affecting their daily lives and participate in artistic activities. They explore the local and global cultural heritage and reclaim elements of the Cypriot cultural heritage in their artistic creation.

Students after getting to know the artist and his work, they think about their own sculpture, working in their visual diary and then proceed to create their own sculpture. During this process, they become familiar with artistic practices that encourage experimentation with artistic clay (stoneware) and pottery tools, exploration of techniques and processes and the production of meanings and visual works. Finally, they get engaged in activities relating to the promotion of their art works to the school community and wider social environment.

Το θέμα της δημιουργικής αυτής συνεργασίας εντάσσεται στον τρίτο υπό έμφαση στόχο του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού κατά τη σχολική χρονιά 2016 – 2017, ο οποίος είναι «Η αξιοποίηση του πολιτιστικού πλούτου του συνόλου των κατοίκων της Ευρώπης και η ανάδειξη των κοινών στοιχείων και της πολυμορφίας των ευρωπαϊκών πολιτισμών, μέσα από πολιτιστικές δράσεις, στο πλαίσιο του θεσμού της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης Πάφος 2017».

Τα παιδιά εμπλέκονται σε εικαστικές δραστηριότητες μέσα από τη διερεύνηση υλικών και ιδεών με βιωματικό τρόπο όσον αφορά στην πολιτισμική τους ταυτότητα. Εξερευνούν το άμεσο και ευρύτερο περιβάλλον τους, ως πηγή έμπνευσης και δημιουργίας. Έρχονται αντιμέτωπα με κοινωνικούς προβληματισμούς που αφορούν στην καθημερινότητά τους και συμμετέχουν σε εικαστικές δράσεις. Διερευνούν την τοπική και παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά και οικειοποιούνται στην εικαστική τους δημιουργία στοιχεία της παράδοσης της Κύπρου.

Τα παιδιά, μετά τη γνωριμία με τον καλλιτέχνη και το έργο του, προβληματίζονται για το δικό τους γλυπτό, εργάζονται στο εικαστικό ημερολόγιο και στη συνέχεια προχωρούν στη δημιουργία τους δικού τους γλυπτού. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας αυτής, τα παιδιά εξοικειώνονται με εικαστικές πρακτικές που ενθαρρύνουν τον πειραματισμό με τον καλλιτεχνικό πηλό και τα εργαλεία πηλοπλαστικής, την εξερεύνηση τεχνικών και διαδικασιών και την παραγωγή νοημάτων και εικαστικών έργων. Τέλος, εμπλέκονται σε δραστηριότητες που αφορούν στην προώθηση της εικαστικής τους δημιουργίας στο άμεσο και ευρύτερο κοινωνικό τους περιβάλλον.